Garso-kalbinio metodo veikla

Garso ir kalbų mokymo metodas

• Gręžtuvai naudojami struktūriniams modeliams mokyti.
• Nustatytos frazės įsimenamos, daugiausia dėmesio skiriant intonacijai.
• Gramatiniai paaiškinimai yra kuo mažesni.
• Žodynas mokomas kontekste.
• Naudojamos garso ir vaizdo priemonės.
• Daugiausia dėmesio skiriama tarimui.
• Teisingi atsakymai nedelsiant sustiprinami.

1. Kokie yra „Audiolingual“ veiklos tipai?
2. Kokie yra pagrindiniai garso ir kalbų metodo principai ir ypatybės?
3. Koks garso ir kalbų metodo tikslas?
4. Kokie garso ir kalbų metodo ALM principai)?

Kokie „Audiolingual“ veiklos tipai?

Veikla naudojant garso ir kalbos metodą

• Dialogų naudojimas kaip pagrindas. ...
• Pamokos pratimų mokymas. ...
• Transformacinių grąžtų naudojimas. ...
• Veiklos perkėlimas į komunikacinį lygį. ...
• Kita garso ir kalbos praktinė veikla.

Kokie yra pagrindiniai garso ir kalbų metodo principai ir ypatybės?

Bushra (2001) taip apibūdina garso ir kalbos metodo principus: (1) Instrukcijos pateikiamos tiksline kalba (2) Kalbos formos atsiranda kontekste (3) Mokinių gimtoji kalba kuo mažiau trukdo studentams „bandymai įgyti tikslinę kalbą (4) Mokymas yra skirtas ...

Koks garso ir kalbų metodo tikslas?

Garso ir kalbų metodo tikslas yra tikslus tarimas ir gramatika, gebėjimas greitai ir tiksliai reaguoti kalbėjimo situacijose ir žinios apie pakankamą žodyną, kurį galima naudoti su gramatikos modeliais.

Kokie garso ir kalbų metodo ALM principai)?

Pagrindinius garso ir kalbų metodo principus galima išvardyti taip: 1) Kalbos formos natūraliausiai atsiranda kontekste. 2) Gimtoji kalba turėtų būti atskirta, kad būtų išvengta jos kišimosi į tikslinę kalbą. 3) Pagrindinis mokytojo vaidmuo yra tikslinės kalbos modelio vaidmuo.